Estamos iniciando a 6ª semana de nosso curso. Gostaria de dizer que está sendo muito gratificante e prazeroso trabalhar com vocês. Estamos ensinando uns aos outros e aprendendo de maneira cooperativa.
Nesse fórum vamos refletir sobre a utilização de “softwares educativos”, que evoluem de livro eletrônico para objetos de aprendizagem, voltados para simulação e para ambientes abertos que permitem a problematização, o levantamento de hipóteses e a pesquisa, favorecendo a construção do conhecimento.
Mas, tudo vai depender da forma de uso dos recursos, da metodologia utilizada e dos objetivos a serem alcançados.
Precisamos levar os nossos “Rafinhas” a refletirem sobre todas essas questões. Esse é o grande desafio a ser vencido durante o decorrer da semana.
Procedimentos da semana
I - Leiam os textos disponibilizados para estudo:
II - Sua tarefa consiste escolher uma das modalidades de softwareestudados e pesquisar na internet um exemplo dessa modalidade. Vocês deverão comentá-lo em relação ao seu valor educacional, linha pedagógica em que se insere, além de indicar o link de onde o encontrou. Utilize na sua tarefa o
Modelo para a tarefa da semana 6 que estamos disponibilizando e exporte no formato PDF. Faça o upload do texto em PDF.
Modelo para a tarefa da semana 6 que estamos disponibilizando e exporte no formato PDF. Faça o upload do texto em PDF.
Coloque também o texto de sua tarefa no fórum Feira de Software :: Monte aqui sua barraca. Lá você poderá ter acesso aos trabalhos dos seus colegas.
III - A discussão do fórum partirá das seguintes questões:
1ª pergunta - Você já teve oportunidade de utilizar algum tipo de software ou aplicativo na sua prática docente?
2ª pergunta - Se utilizou, como você avaliou o resultado da sua experiência?
3ª pergunta - Caso você não tenha utilizado algum tipo de software ou aplicativo na sua prática docente, quais as suas expectativas?
Conheci os softwares na faculdade, eu ainda não tive experiência com uma turma inteira mas, já utilizei alguns com alunos na aula particular.
Conheci o Winplot, R.e.C, Geogebra, Tabulae, Graphmática e o cabri. Porém não domino 100% nenhum deles, esses softwares tem tantas ferramentas, tantas coisas a serem exploradas.... mas, é semprebem vindo uma motivação deste porte para trabalhar com os alunos. Por exemplo, numa aula que eu trabalhei funções polinomiais do 2º deu pra explorar o assunto de tal forma, que somente no papel não daria.
Neste questão por exemplo, eu pude explorar o que acontecia com as parábolas quando alterávamos os valores do coeficiente a:
No caso das funções :
quanto maior foi o valor de a, menor será a abertura da parábola. Os gráficos possuem o vértice em comum, pois o valor de k de cada função é o mesmo (-1).
quanto maior foi o valor de a, menor será a abertura da parábola. Os gráficos possuem o vértice em comum, pois o valor de k de cada função é o mesmo (-1). 
Nesta pouca experiência que tive, o resultado foi muito bom... os dois alunos que trabalhei puderam perceber de forma significativa as propriedades da função polinomial do 2º grau, pois através do software eles puderam manipular cada parábola, puderam manipular os valores da função e perceber que caractériscas cada valor significava.
Em relação as minhas expectativas futuras, são as melhores possíveis, pois acredito que o uso do computador atrai muito os alunos, uma vez que possibilitam entendimento de conceitos como esses que relatei.
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